Hur man undervisar musik Harmony till barn

Förstå harmoni krävs en grundläggande förtrogenhet med de delar av musikteori . Även om detta kanske låter svårt, byggstenarna i harmoni är faktiskt ganska enkelt . När barnen har möjlighet att förstå enkla numeriska relationer ska de kunna förstå hur de grundläggande elementen i harmoni arbete . Det enda kravet är att de var och att kunna räkna till åtta. Barnen kan ha roligt att lära sig om harmoni , om du gör det till ett spel . Använd ett liveframträdande i klassrummet för att illustrera teorin . Instruktioner
1

Presentera C-durskalan i antal . Harmoni skapas genom att spela mer än en ton i taget och dessa anteckningar kan förstås av deras förhållande till grundtonen . C är grundtonen i tonarten C-dur . Detta är det bästa stället att börja , eftersom det inte finns några kli och lägenheter . Gör en handout för varje barn med tonerna i C-durskalan : CDEFGABC . Lämna ett tomt utrymme under varje not för barnen att fylla i siffrorna 1-2-3-4-5-6-7-8 . Köpa 2

Förklara harmoni i form av ackord . Ackord är det enklaste sättet att förstå idén om harmoni. Alla låtar har en särskild nyckelcenteroch nyckeln bestämmer harmoniska möjligheter. Samtliga individuella toner skalan kan harmoniseras och byggas in ackord . Införa ackord harmoni genom att fokusera på durackord . Förklara för barnen att ett durackord konstrueras från roten , den tredje och den femte del av den stora skalan . Förklara att det finns tre stora ackord för varje nyckel och att de stora ackord är I, IV och V ackord , som har byggts på roten , fjärde och femte tonerna i skalan . Detta gör det möjligt för dem att se att ett C- durackord konstrueras genom att lägga till C , E och G tillsammans och att de stora ackord för tonarten C är C , F och G.
3

Förklara hur reglerna för harmoni är samma för varje knapp . Ge barnen en handout med en G-dur skala : GABCDEF # -G . Be dem att numrera noterna , som de gjorde för C-durskalan , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Be dem sedan att konstruera en G-dur ackord med roten , den tredje och den femte . Nästa har dem räkna ut vad de I, IV och V ackord är . De kommer att se till att ett G -durackord konstrueras genom att lägga till G , B och D , och att de stora ackord i G-dur är G , C och D. Betona att reglerna för G-dur och C-dur är exakt samma . Detta bör hjälpa eleverna ser harmoni som en matematisk process .
4

Ordna en levande musikföreställning för klassen . Bjud in en gitarrist eller pianist att komma och utföra. Låt henne veta att du lär barnen grunderna i musikteori och harmoni . En livespelning kan illustrera och ge konkreta exempel på teorin . Be henne att spela en enkel melodi , som " Blinka lilla stjärna ", med enbart enstaka toner . Därefter följa melodin med rätt ackord . Be barnen att identifiera I, IV och V ackord genom att lyssna . Har den utövande illustrerar samma låt i flera olika nycklar . Detta hjälper barnen att förstå att även om nyckeln är annorlunda , låter likadant den harmoniska relationen . Addera