Demonstrera vad en klang är att barnet . En klang är den distinkta kvaliteten på tonen i ett ljud . För visuell inlärare eller kinestetiska inlärare , instruera henne att skapa ljud för historier när du läser för henne . Om hon är en auditiv elev , ha henne lyssna på ljuden runt omkring henne för att höra höga till låga toner . Ge barnet ett exempel på olika röstintervallgenom att sjunga i höga , medelstora och låga toner . Förklara olika instrument som har olika tonen kvaliteter , till exempel saxofon. Köpa 2
Spela en musik match att visa tempo . Tempo är takten i musiken som är baserad på hastigheten på huvud kryssen . Musiken match är bra för det visuella , auditiva och kinestetiska inlärare . Starta spelet med ett långsammare tempo och sedan genomföra ett snabbare tempo som barnen framsteg. Dela in barnen i grupper om fyra . Ge varje grupp en egen mätare ( räknar antalet slag från en stark slå till nästa ) såsom 1 , 2 , 3 , 4 eller 1 , 2 , 3 Nummer 1 är den starka takten. Innan du slår på metronomen , välja en låt för barnen att passa bollen . Varje grupp kommer att passa bollen till sin partner enligt rytmen du väljer utan att släppa bollen . Kreativitet på bollar kan implementeras i spelet . Låt barnen kasta bollen till rytmen eller skapa danssteg i takt när de passerar bollen , så länge de förstår tempot i musiken .
3
Demonstrera dynamik till barnet . Dynamics är loudness eller mjukhet i en musikalisk passage eller pjäs . För auditiv inlärare tillåta barnet att sjunga eller tala högt eller tyst för att demonstrera dynamik . Demonstrera dynamik när du spelar mjukt eller högt på piano . Låt barnet leka olika dynamik på piano också. Detta är bra för den kinestetiska eleven , som måste ha hela hennes kropp inblandade att lära . Om barnet är en visuell inlärare , visar henne olika markeringar på ett musikstycke som visar en symbol för högt ( forte ) och för mjuka ( piano ) . Addera