Denna verksamhet är ett roligt sätt för barnen att öva leda andra och följa direktiven från andra också . Välj ett barn att komma till fram i klassrummet . Spela lite livlig musik och instruera eleven att gå till musiken . Uppmuntra eleven att utföra repetitiva rörelser med huvudet , armar, händer , kropp , ben eller fötter så resten av klassen lätt kan härma hans rörelser . Efter en minut eller så , gör det möjligt för eleven att välja nästa person att komma fram . Ibland kan eleverna få i gamla hjulspår med denna verksamhet genom att endast utföra rörelser som de såg det sista barnet gör. Du kan uppmuntra originalitet genom att erbjuda ett incitament . Till exempel kan du ge ett klistermärke till varje barn som kommer med sin egen unika rörelser .
Karaktärs Dans
Denna verksamhet bidrar till att stärka elevernas förståelse om olika människor och djur. Har eleverna stå på olika platser runt om i klassrummet , med varje barn tillräckligt långt från de andra för att ha utrymme att röra sig . Du kanske vill påminna eleverna att inte prata eller beröring under denna dansaktivitet. Låt dina barn vet att du kommer att spela musik och ringa ut olika karaktärer . När de hör namnet på en karaktär , bör de röra sig som om de vore det tecknet . Du kan använda denna aktivitet för att granska studieobjekt såsom tidig Amerika eller djur i regnskogen . Kalla ut en karaktär som " George Washington " , eller ett djur som en " apa ". Använd karaktärer som passar med vad din klass har studerat . Variera musiken så att barnen får flytta till olika genrer och tempon . Betona att det inte finns någon absolut "rätt " sätt att tolka en karaktär och att eleverna ska använda uttrycka sin individualitet i sina rörelser . Senare frågar olika elever att förklara varför de valde vissa steg för att representera vissa tecken. Addera Dans sammansättning
Detta är en mycket kreativ aktivitet för barn som har varit exponerad för några typer av danser redan . Dela upp gruppen i grupper om 3-5 studenter . Säg att de kommer att komponera en prestation . Ge varje grupp en lista över faktorer som måste finnas i resultatet. Exempel på dessa komponenter kan omfatta ett språng , en hoppa över , en rörelse med en propeller , en låg nivå rörelse ( nära marken ) , en hög nivå rörelse , en medelrörelsenivå, en imitation av ett djur , en rörelse som utförs av gruppen som helhet och en rörelse utförs av en individ. Ge varje grupp en uppsättning av stöttor som de kan använda . Exempel inkluderar band, tunnband , bollar och instrument . Uppmuntra grupperna för att skapa sin egen medföljande musik med instrumenten . Låt grupperna ungefär en timme att komma med sin rutin , samt en kort beskrivning av vad som ska hända . Avkastning som en hel grupp och låt varje liten grupp för att utföra sin rutin framför klassen . Addera