Här är en uppdelning av de viktigaste konflikterna:
* Ishaans dyslexi: Huvudkonflikten härrör från Ishaans dyslexi, vilket gör att han kämpar i skolan och uppfattas som "långsam" eller "lat" av lärare och klasskamrater. Detta leder till frustration, ångest och en känsla av misslyckande för honom.
* Lärarens tillvägagångssätt kontra Ishaans behov: De traditionella undervisningsmetoderna betonar roteinlärning och memorering, som är svåra för Ishaan på grund av hans inlärningssvårigheter. Hans lärare känner inte igen sina kämpar och tillgriper straff och berömningar och förvärrar ytterligare hans situation.
* Familjeförväntningar: Ishaan står inför press från sin familj för att lyckas i skolan och uppfylla deras förväntningar. Detta skapar en känsla av skuld och skam för honom, eftersom han känner att han släpper dem.
* Socialt stigma: Ishaan upplever isolering och förlöjligande från sina kamrater på grund av hans akademiska kamp. Detta isolerar honom vidare och gör det svårt för honom att bygga sociala kontakter.
* Behovet av förståelse: Konflikten sträcker sig utöver Ishaans individuella kamp för att lyfta fram de systemiska frågorna inom utbildningssystemet. Filmen utmanar den styva tillvägagångssättet i en storlek och passar alla och kräver en mer inkluderande och empatisk förståelse för barn med inlärningssvårigheter.
Filmen löser slutligen denna konflikt genom att introducera Ram Shankar Nikumbh, en snäll och empatisk konstlärare som känner igen Ishaans potential. Nikumbh använder kreativa och personliga metoder för att hjälpa Ishaan att lära sig och upptäcka hans styrkor, vilket leder till hans akademiska och emotionella tillväxt.
Konflikten i "Like Stars on Earth" är inte bara en personlig utan en samhällelig och belyser behovet av utbildningssystem för att anpassa och tillgodose olika inlärningsstilar och individuella behov.