Observation: Barn uppmuntrades att observera de vuxna omkring dem och att lära sig av deras handlingar. De såg hur deras äldre jagade, samlade mat, byggde skydd och utförde andra dagliga uppgifter. Genom att noggrant observera dessa aktiviteter började barnen förstå de färdigheter och kunskaper de behövde för att bli framgångsrika medlemmar i stammen.
Lyssnar: Muntlig tradition spelade en viktig roll i Cheyennes utbildning. Barn lyssnade på berättelser, legender och läror som gått i arv från generation till generation. Dessa berättelser förmedlade ofta viktiga moraliska lärdomar och historisk kunskap. De hjälpte också barn att utveckla sina språkkunskaper och kulturell förståelse.
Handlig erfarenhet: Barnen deltog aktivt i praktiska aktiviteter och praktiskt lärande. De uppmuntrades att prova på olika uppgifter och att lära sig genom att göra. Till exempel kan pojkar lära sig att jaga och fiska genom att följa med sina fäder på jaktturer. Flickor kan lära sig att laga mat och sy genom att hjälpa sina mammor med hushållssysslor.
Lärlingsutbildning: När barnen blev äldre, kan de gå i lärlingsutbildning med skickliga individer inom stammen. Dessa lärlingsutbildningar gjorde det möjligt för dem att få specialiserad utbildning inom specifika områden som jakt, medicin eller hantverk. Lärlingarna skulle arbeta nära sina mentorer, lära sig av deras expertis och skaffa sig värdefulla färdigheter.
Samhällsengagemang: Hela Cheyenne-samhället spelade en roll i att utbilda barn. Barn lärde sig inte bara av sina föräldrar och utökade familj utan också från andra medlemmar av stammen. Äldste, respekterade krigare och skickliga hantverkare bidrog alla till utbildningen av den yngre generationen.
Sammantaget lärde sig Cheyenne-indianer genom ett holistiskt tillvägagångssätt som kombinerade observation, lyssnande, praktisk erfarenhet, lärlingsutbildning och samhällsengagemang. Detta utbildningssystem säkerställde att barn fick de kunskaper och färdigheter som krävs för att överleva och frodas i den utmanande miljön på Great Plains.