* Behandla henne som ett projekt, inte en person: Higgins ser Eliza som ett råmaterial som ska formas till hans ideal om en "dam". Han respekterar inte hennes individualitet eller hennes rätt att välja sin egen väg. Han ser henne som ett experiment, manipulerar henne hela tiden och bortser från hennes känslor.
* Förnedra hennes sociala status: Higgins påminner ständigt Eliza om hennes låga sociala ställning, kallar henne en "rännsnipa" och förringar hennes bakgrund. Detta är djupt sårande och förstärker de samhälleliga fördomar hon möter.
* Utnyttja hennes sårbarhet: Han utnyttjar Elizas önskan om ett bättre liv och lovar henne en förvandling som i verkligheten kommer till en betydande personlig kostnad. Han erbjuder henne inte genuint stöd eller omtanke, utan använder henne snarare för sitt eget nöje och vetenskapliga experiment.
* Att ta hänsyn till hennes känslomässiga behov: Han bortser från Elizas känslomässiga välbefinnande och avfärdar hennes känslor som oviktiga och irrelevanta. Han misslyckas med att erkänna det känslomässiga trauma hon utsätts för under förvandlingsprocessen.
* Till slut överge henne: Medan han ser sig själv som hennes skapare, förnekar han henne till slut, vilket gör henne sårbar och osäker på sin framtid. Han misslyckas med att förbereda henne för den verkliga världen och dess komplexitet, vilket låter henne möta konsekvenserna av hans handlingar ensam.
Medan pjäsen slutar med att Eliza väljer ett liv oberoende av Higgins, är skadan han har tillfogat henne betydande. Han har inte bara manipulerat henne utan har också ingjutit henne en känsla av osäkerhet och självtvivel som sannolikt kommer att påverka henne under lång tid. Han har gjort henne till en framgång, men till en stor personlig kostnad.
Det är viktigt att notera att Shaws pjäs är en kritik av klassojämlikhet och sociala fördomar, och Higgins handlingar är avsedda att belysa de skadliga konsekvenserna av sådana system. Han agerar som en representation av den dominerande klassen och utnyttjar de med mindre makt för egen vinning.