Lektionen ska börja med en förklaring och definition av ett rim system och vad det innebär för en dikt som innehåller en. Säg att ett rim ordningen definieras av mönstret av rim vid slutet av varje rad i en dikt när den läses . Presentera en välkänd rimma dikt till eleverna som ett exempel , som måste ha en identifierbar rim system . En bra dikt i detta fall kan vara " Jack och Jill gick upp för backen . &Quot; Använd bokstäver för att markera rim systemet som så :
Jack och Jill gick upp backen En
För att hämta en blek vatten B
Jack föll ner och bröt hans krona C
Och Jill kom tumlande efter B
Eleverna ska märka att varje bokstav motsvarar rim i slutet av varje rad bildar en identifierbar mönster. I detta fall rim systemet är ABCB .
Lektion två
Förklara den grundläggande idén bakom rim system i en dikt och vad det innebär , som förklaras i avsnitt ett . Placera en dikt som du väljer på väggen . Be eleverna att stå upp och märka dikten avseende med bokstäver , beroende på dess rim system . Efter detta är gjort , berättar eleverna att gå till sina skrivbord där en ( för- beredda) mappen ska vänta på dem med tre olika dikter inuti. Ställ dem i uppdrag att märka alla dikterna , som gjordes på väggen . Addera lektion Tre
Markera flera olika dikter och handen en ut till varje elev i din klass . Fråga var och en av dem att identifiera rim ordningen i dikten de fick . När eleverna har en kortfattad förståelse av rim system , väljer några fri - vers dikter och utmana eleverna att läsa dessa och identifiera någon form av rim system som skulle kunna inne .
Lektion Fyra
Be varje elev att hitta en dikt som de tror kan innehålla en bra eller intressant rim system och föra den till klassen . Tala om för dem att identifiera mönster av den första versen i deras valda dikter och diskutera resultaten i grupp. Om rim systemet råkar vara ABAB ska studenten ges i uppdrag att skriva en dikt av hans eget , enligt samma rim systemet . Addera