Dilemmat:
* Anmäler Eva: Detta skulle vara i linje med Erins ansvar som lärare och hennes plikt att skydda andra elever. Men det kan också leda till att Eva möter allvarliga konsekvenser, vilket potentiellt äventyrar hennes framtid och relation till sin familj.
* Skydda Eva: Detta skulle prioritera Evas välbefinnande och hennes förtroende för Erin. Det kan dock sätta andra elever i riskzonen om informationen var korrekt och inte behandlas.
Faktorer som komplicerar dilemmat:
* Evas bakgrund och situation: Eva är en student som står inför stora svårigheter och utmaningar hemma. Hennes författarskap speglar hennes desperation och potential att agera.
* Erins engagemang för sina elever: Erin har ett starkt band med sina elever och tror på deras potential för förändring. Hon vill inte svika deras förtroende.
* De potentiella konsekvenserna av rapportering: Att anmäla Eva kan leda till att hon avlägsnas från skolan, eller till och med placeras i ungdomsfängelse. Detta skulle vara ett förödande slag för henne.
Erins val:
I boken väljer Erin slutligen att skydda Eva genom att hålla informationen konfidentiell. Hon gör det för att hon tror att en anmälan av Eva bara skulle förvärra situationen och potentiellt leda till ytterligare skada. Hon fokuserar istället på att bygga förtroende och ge stöd till Eva, i hopp om att hjälpa henne att övervinna sina utmaningar.
Moraliska konsekvenser:
Detta dilemma belyser komplexiteten i relationer mellan lärare och elever och de etiska överväganden som är involverade i hanteringen av känsliga frågor. Det väcker frågor om:
* Balansen mellan att skydda eleverna och att säkerställa deras säkerhet.
* Vikten av att bygga förtroende och relationer med eleverna.
* Möjligheten för ingripande att vara både nödvändig och skadlig.
I slutändan återspeglar Erins beslut hennes tro på kraften i medkänsla och förståelse för att ta itu med grundorsakerna till konflikter och våld.