- Traditionell kunskapsöverföring :Mohawk-barn lärde sig kulturella traditioner och kunskap från äldre, inklusive berättelser, ceremoniella metoder och överlevnadsfärdigheter.
- Språkbevarande :Barn spelade en viktig roll i att bevara Mohawk-språket (Kanien'kéha) genom att använda det i daglig kommunikation och delta i språkbevarande initiativ.
- Konstnärligt uttryck: Mohawk-barn ägnade sig åt konstnärliga aktiviteter, såsom pärlor, fjäderpenn och traditionell dans, och bidrog till att bevara och överföra kulturell konst.
Praktiska och ekonomiska roller:
- Hjälp till med hushållssysslor :Barn hjälpte till med hushållsuppgifter som matlagning, städning och trädgårdsarbete, vilket bidrog till familjeenhetens övergripande funktion.
- Jakt och fiske :När de blev äldre följde pojkar med vuxna män på jakt- och fiskeexpeditioner och lärde sig viktiga överlevnadsfärdigheter.
- Samla resurser :Både pojkar och flickor deltog i att samla in vilda växter, bär och andra resurser som användes för mat och medicin.
Gemenskapsaktiviteter:
- Delta i ceremonier och festivaler :Barn deltog i traditionella ceremonier och festivaler, observerade och lärde sig av vuxna om kulturella sedvänjor.
- Interagera med gruppmedlemmar :Barn byggde relationer med andra medlemmar i samhället, främjade social sammanhållning och utvecklade en känsla av tillhörighet.
Utbildning:
- Urfolksutbildning :Barn deltog i traditionella utbildningsprogram fokuserade på kulturell kunskap, praktiska färdigheter och sociala värderingar inom Mohawk-samhället.
Förebilder och mentorskap:
- Lär av vuxna :Barn observerade och lärde sig av vuxna i deras samhälle och utvecklade sociala normer och beteenden som förväntas av dem som medlemmar av Mohawk Nation.