instruktörer kan lära minne färdigheter och bryta isen med eleverna genom att spela ett minne spelet . Eleverna ska sitta rakt i en cirkel med läraren ingår . Från och med läraren , alla runt cirkeln anger sitt namn och ett ämne om sig själv . Dessa kan vara ett favorithatobjekt , en favorit mat eller favorit klass . Men i stället för att bara ange deras namn och ämnen , måste eleverna recitera tidigare elevers namn och teman - för att , som börjar med läraren - hela vägen runt cirkeln . Studenten i slutet kan ha den svåraste tiden att göra så, beroende på storleken av klassen. Om klassen är stor ( mer än 20 elever ) , bryta upp gruppen i mindre cirklar .
Improvisation Spel
Improvisation på scen uppmuntrar elever att hoppa i med lämpliga linjer ska de någonsin glömma en linje eller behöver att fråga andra studenter om deras. Läraren börjar med att välja två studenter att starta en improviserad dialog om praktiskt taget alla ämnen. Den regeln är eleverna kan inte börja dialogen genom att be sin partner " Vad gör du ? " Linjer som " Visste du att statyn bara blinka på mig ? " eller " Vad tycker du om min nya designer handväska ? " få en intressant dialog startade . Efter dialogen fortskrider lite , kan andra studenter skrika , " Freeze ", sedan på en aktör på axeln för att ta hennes plats och börja en helt ny konversation med annan aktör . Spela fortskrider tills alla elever har roterat genom utnyttjande . Addera Motsatser Improvisation Spel
Detta spel , med titeln " Vad gör du , " hjälper eleverna relä deras linjer oavsett distraktioner . Studenter radar upp i rad och den andra eleven frågar den första , " Vad gör du ? " Studenten låtsas då att göra en sak , och svarar verbalt med något helt annat . Han kan låtsas att borsta tänderna och svar, " Riding en cykel . " Den andra eleven måste börja agera ut den verbala svar ( cykla ) medan nästa elev i linje frågar , " Vad gör du ? " Svaret bör återigen vara något helt annat . Den tredje eleven börjar agera ut det verbala svar och spelet fortsätter tills alla elever har gjort övningen .
Improvisation med fysiska aktiviteter
Highschooldrama.com föreslår att välja generaliserad dialog , som " Hej , hur mår du ", och typiska svar , men med en twist . Läraren väljer fyra eller fem fysiska aktiviteter mima utan rekvisita , till exempel att göra pizza , hänga upp kläder , sätta på smink eller borsta tänderna , där eleverna ska integreras i dialogen naturligt. Dialogen bör därför inte speglar verksamheten; de måste ske naturligt när han talade . Spelet fungerar bra med två spelare , men fler aktörer kan vara med om så önskas . Addera