Låt eleverna fylla i centrala bubbla med en bok eller berättelse titel, ett ämne eller ett centralt begrepp . Till exempel kan studenter skriva " föroreningar " i den centrala bubbla av sin kopia av begreppet kartan. Alternativt har dem skriva ner informationen i mitten av ett papper och ringa det. Köpa 2
Läs boken /berättelsen tillsammans eller låt eleverna komplett forskning som en klass eller låt eleverna läsa eller forskning för sig .
3
Hjälp eleverna att leverera en närstående , underordnad idé ( till exempel " skräp " ) i en av bubblorna som omger den centrala . Eleverna kan också skriva den underordnade tanken nära huvud bubblan och ringa in det. Låt eleverna rita en linje från denna bubbla till den centrala bubblan . Instruera eleverna att ge en annan underordnad idé ( t.ex. " brus " ) nära den centrala bubblan och anslut den till huvud bubblan .
4
Fortsätt att eleverna skriver idéer i nya bubblor . Bubblor kan ringa huvud bubbla eller förgrenar sig i olika riktningar. Till exempel , bland annat " vatten " i en bubbla kan leda till att lägga till bubblor som skapar ett kluster av olika typer av vattenföroreningar , till exempel hav , sjöar , floder och förorenat regn. Addera