Arts >> Kultur Nöje >  >> Böcker >> Litteratur

I shakespeares tid Vad var förhållandet mellan föräldrar och barn?

Under Shakespeares tid i det elisabetanska England (1558-1603) präglades relationen mellan föräldrar och barn av en stark känsla av hierarki, lydnad och respekt för auktoritet. Här är några viktiga aspekter av relationen mellan föräldrar och barn under denna period:

1. Patriarkisk struktur: Det elisabethanska samhället var patriarkalt, vilket betyder att män hade primär auktoritet och makt inom familjer. Fäder var hushållets överhuvud och hade betydande kontroll över sina barns liv, inklusive deras uppväxt, utbildning och val av yrke eller äktenskap.

2. Lydnad och respekt: Barn förväntades vara lydiga mot sina föräldrar och visa största respekt mot dem. Olydnad, att prata tillbaka eller någon form av respektlöshet ansågs vara allvarliga brott och kunde resultera i stränga straff.

3. Brist på känslomässig intimitet: Även om det verkligen fanns fall av nära och kärleksfulla relationer mellan föräldrar och barn, var den känslomässiga intimiteten mellan föräldrar och barn i allmänhet inte lika framträdande som i modern tid. Känslor undertrycktes ofta till förmån för att bibehålla social dekor och följa samhälleliga normer.

4. Arrangerade äktenskap: I många fall skulle föräldrar arrangera sina barns äktenskap utan större hänsyn till sina barns personliga preferenser eller önskemål. Äktenskap sågs ofta som ett sätt att stärka familjeallianser eller säkra finansiell stabilitet, snarare än baserade främst på kärlek eller kompatibilitet.

5. Kroppsstraff: Fysisk disciplin var en vanlig form av straff för barn som misskött sig. Föräldrar och lärare trodde att kroppsstraff var nödvändigt för att ingjuta disciplin och lydnad hos barn.

6. Begränsade utbildningsmöjligheter: Medan vissa barn från välbärgade familjer hade tillgång till utbildning hade många barn, särskilt från lägre sociala klasser, begränsade utbildningsmöjligheter. Utbildning var främst inriktad på praktiska färdigheter och att förbereda barn för deras roller i samhället snarare än att främja intellektuell nyfikenhet eller personlig tillväxt.

7. Könsroller: Könsroller var strikt definierade under Shakespeares tid. Pojkar fostrades till att vara starka, modiga och ansvariga för att försörja sina familjer, medan flickor fick lära sig att vara blygsamma, lydiga och skickliga i hushållsuppgifter.

Det är viktigt att notera att dessa generaliseringar kanske inte gäller för alla familjer under denna period, eftersom det verkligen fanns variationer och undantag. Men den övergripande sociala strukturen och kulturella värden påverkade dynamiken i relationer mellan föräldrar och barn i det elisabethanska England.

Litteratur

Relaterade kategorier