Låt eleverna sammanfatta handlingen i " Seal Surfer " under en liten grupp diskussion . Be dem att definiera de viktigaste ögonblicken i historien . Få dem att fokusera på i början , mitten och slutet av " Seal Surfer . &Quot; Början visar Ben , på kryckor , och hans farfar besöker stranden och ser en mamma tätning och hennes sigill valp. I mitten av berättelsen består av fyra punkter . Först , klockor Ben tätnings valpen växer hela sommaren . Då förlorar han koll på modertätningen och tätnings valpen genom hösten och vintern . Senare Ben faller av sin surfbräda och sparas av tätnings valpen som nu alla vuxit upp . Senaste återgår tätningen följande sommar med ett sigill pup av hennes egna . Slutet på historien visar Ben veta att han och tätningarna ska surfa på vågorna tillsammans med sina barnbarn en dag . Har kortfattat eleverna pratar om karaktärerna och fastställa var och när händelserna äger rum . Se till att de kan bestämma det största problemet i berättelsen och hur det var löst .
Story Förståelse
Låt eleverna jämföra och kontrast två händelser, platser eller tecken som de kom över i berättelsen , i små grupper . Låt dem jämföra eller kontrast , till exempel , tätningar och katter . Uppmuntra dem att diskutera sina likheter och för att understryka deras olikheter . Till exempel , både sälar och katter är däggdjur , men sälar lever i havet , medan katter bor i hus med sina ägare . Addera Karaktärsbeskrivning
Fråga eleverna att beskriva huvudpersonen i " Seal Surfer " använder adjektiv och se till att de stöder deras beskrivning . De kan till exempel säga att Ben var modig och atletisk , eftersom han tyckte om att surfa så mycket . Uppmuntra dem att alla deltar i samtalet .
Underliggande Theme
Hjälpa eleverna att bestämma budskapet som författaren försöker förmedla till sina läsare och uppmuntra dem skall ange sina skäl för att tänka så , skriftlig. Om de tror att budskapet är vikten av vänskap , till exempel be dem att citera de delar av historien som stöder denna teori .
Ljud Likheter
Fråga eleverna att upptäcka och lista de grupper av ord som börjar med samma ljud ( alliteration ) . " Våt vinter vindar " är ett exempel på allitteration . Försök också att hjälpa dem att känna igen ord som imiterar ljuden de representerar ( onomatopoetiskt uttryck ) . Ett exempel skulle vara " stormar smackade " - Ordet " smackade " ljud som liknar det buller som den beskriver . Ge dem lite tid att gå igenom texten och leta efter exempel och be dem att skriva ner dem . Diskutera sedan ihop dem i klassen .
Ordförråd
Låt eleverna definiera innebörden av de vanligaste orden i berättelsen , skriftlig. Till exempel , se till att de fastställa betydelsen av ordet " basked " vilket är " vilade i njutbar värme . " Hjälp dem att också definiera ord " horisont , " " buffeted " " kaj " och " . svepte "
Berättare /högtalare
Be eleverna att bryta berättelsen i delar och identifiera högtalaren eller berättare i varje avsnitt . Ibland författaren använder tredje person och andra gånger han talar som Ben . Detta sker eftersom det finns tider som författaren vill delta i berättelsen och andra som han vill låta karaktärerna uttrycka sig utan att ingripa . Ge eleverna tillräckligt med tid att söka igenom texten och att notera exempel på båda fallen . Diskutera deras svar i klassen .
Seals
Låt eleverna samla in information om sälar och deras livsmiljöer , och hjälpa dem att skapa sina egna böcker om sälar . Uppmuntra dem att forska på nätet , i uppslagsverk och andra böcker , och samla all information de kan om sälar och deras beteende under varje årstid . Låt eleverna rita bilder och skriva ner fakta, samt yttranden . Dela upp dem i mindre grupper och ge dem tid att utveckla sina egna böcker om sälar .
Beethoven
Bring Beethovens femte symfoni till klassrummet och låt eleverna att noga lyssna till den. Påminn dem om scenen där Ben farfar lyssnar på Beethoven medan båda matar tätningen och leka i vattnet . Fråga dem vad känslor eller idéer här scenen påminner om dem . Uppmuntra dem att lyssna på fler av Beethovens musik hemma och skriva en kort uppsats om känslorna musiken framkallade i dem . Addera