>- Nemeth, S. G. (Red.). (1988). Kooperativt lärande i klassrummet. London:Routledge.
>- Nemeth, S.G., &Aranovich, C. (1988). Inverkan av uppgiftskomplexitet på uppkomsten av samarbetslösningar. European Journal of Social Psychology, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, S. G. &Feshbach, S. (1983). Effekten av interpersonell konflikt och samarbetsstruktur på gruppproblemlösning. The Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, S. G., &Kwan, J. (2001). Effekterna av kön och sammanhang på samarbetsgruppers prestationer. Small Group Research, 32(6), 710-734.
>- Nemeth, S. G., &Ormiston, M. E. (2010). Kollaborativt lärande under 2000-talet. I N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (s. 630-636). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Salopek, D. (2009). Kollaborativt lärande i akademin. I B. H. Banathy (Ed.), Handbook of Leadership in Educational Settings (s. 279-290). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Sharpe, W. F. (2008). Dynamiken i kollaborativt lärande och gruppproduktivitet. I E. H. Hollander &H. P. Hendrick (red.), The Future of Leadership Studies (s. 281-296). New York:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Swaney, K. B. (2006). Konsten och vetenskapen om kooperativt lärande:En guide till effektiv användning av grupparbete. New York:Guilford Press.