Spela mitt C på tangentbordet eller piano för dina elever . De flesta människor kan sjunga den här planen. Spela mitten C igen medan eleverna sjunger " gör. " De kan ha att sjunga högre eller lägre för att anpassa tonhöjden . Visa platsen för mitt C på en musikalisk personal genom att placera matchande Flashcard på piano . Köpa 2
Spela D ovan mitten C och låt alla lyssna på ljudet . Sjung " re " för att matcha den här planen. Lär Flashcard för D. Nu har eleverna sjunga " do , re " och " re , do . "
3
Fortsätt använda detta tangentbord och flashcard undervisningsmetod för E , F , G , A , B och C , sjunger "do , re , mi, fa , så , la , ti , do . " Detta avslutar C-durskalan från " göra" till " göra. " Sjung både upp på skalan och ner på skalan .
4
Blanda upp bildkort och be eleverna att sätta dem i ordning , namnge tonerna från C till C.
5
Be eleverna att lyssna medan du spelar flera platser . De ska sjunga tomterna från minnet utan piano eller keyboard ackompanjemang . Börja med högst tre och sedan arbeta dig upp till sex toner i taget eftersom de får självförtroende och öka deras musikaliska minne .
6
Spela en pitch och be eleverna att hitta flashcard anmärkning som matchar planen.
7
Välj flera bildkort som representerar platser som är nära varandra , till exempel " la , ti , gör " eller " gör , mi , så " och bara spela noten på den första kortet. Be eleverna att sjunga planen och hitta nästa planen på egen hand utan hjälp från piano eller keyboard . De måste höra platser i huvudet för att hitta ljudet av nästa ton . Addera