Läs Angelou dikt " Phenomenal Woman " högt i klassen . Diskutera med eleverna hur Angelou kritiserar konventionella föreställningar om skönhet. Bryt eleverna i grupp av fyra . Ge varje grupp ett årtionde , går så långt tillbaka som den 19: e århundradet . Varje grupp ansvarar för att bedriva forskning om vilka idéer om skönhet var populära under decenniet . Studenter kan bedriva forskning i och utanför klassrummet . Varje grupp kommer att skapa en affisch eller presentation att presentera för klassen på begreppen skönhet under decenniet . Häng affischerna runt i rummet . Låt eleverna skriva individuella reflektioner om vad skönhet är och vad de tror att det kommer att bli i framtiden. Alternativt kan du ge varje grupp ett annat land i stället för en annan decennium .
Generation Gap Project
Instruera eleverna att göra en tidslinje av deras typiska dagliga aktiviteter . Diskutera de olika uppgifter som de skall slutföra varje dag . Läs sedan Angelou s " Kvinna Arbete " .; Diskutera med klassen vilka jobb tecknet i dikten är skyldig att slutföra varje dag och hur arbetet har påverkat hennes syn på världen . Instruera eleverna att de kommer att intervjua en familj eller gemenskap medlem från en annan generation än sin egen om hur livet var när han var elevens ålder. Eleverna ska bakgrundsforskningpå den historiska period kommer de att intervjua om. Efter intervjuerna ska eleverna förbereda en fem - minuters presentation om skillnaderna mellan arbets förväntningar idag och arbets förväntningar från det förflutna . Eleverna bör fokusera särskilt på hur arbetet kan påverka perspektiv eller föreställningar om samhället . Addera Push Din Orsak
Ge eleverna en kort bakgrund lektion om diskriminering och segregation på 1950-talet och 60-talen . Läs sedan Angelou dikt " Million Man March . &Quot; Be eleverna att reflektera över hur Angelou använder poetiskt språk för att inspirera och övertyga publiken att stödja orsaken till Million Man March . Eleverna ska sedan bilda par . Varje par är ansvarig för att skapa en multimediapresentationför att ge till sina klasskamrater försöker övertala dem att stödja en sak som är viktigt för dem . Eleverna kan välja nationella politiska orsaker , lokala orsaker eller skolövergripandeorsaker . I slutet av presentationer , kommer eleverna rösta om vilken presentation var den mest gripande eller övertygande; de kan inte rösta för sina egna presentationer . Studenterna med de mest effektiva presentationer får ett incitament ( läxor pass , extra kredit , etc. ) . Addera